4)必修1和必修2考核内容和要求与以前的大纲相比基本没有变化，必修3考核的是区域地理，但不同版本的选用的区域差异较大，因此必须重视考纲中具体考试内容的要求把握，做到通过一个典型事例，在掌握相关知识的同时，从个别到一般，学会相同或相似类型知识的学习和研究方法。

    备考建议：　1.夯实基础知识、重视基本能力，培养图表的阅读和分析能力。

    2.适当延长和强化自然地理的复习时间和效果。从试卷内容的比例变化，自然地理约40%~60%，人文地理约40%~60%，而从5册考查的教材来看，必修部分自然地理只有1册，人文地理2册；选修教材中，只有《海洋地理》是自然地理，其他3册均属人文地理。从难度比例来看，中等难度和难题约占70%，而自然地理部分如地球地图、大气等部分，比较容易出难题，体现区分度，也最能体现学生学习地理的能力。

    3.合理分配复习时间。从考试的分值比例看：必修内容占约85%，选修内容约15%，因此尽管5册中选修教材中有2册，但一定要控制复习时间不宜太长，难度不宜挖掘太深。

    4.对于初中地理部分尽管大纲中不再提及，但高中必修3的学习中必须有一定的区域基础知识。所以建议对于初中地理中总论部分的一些基础知识进行适当的复习。

    5.关心身边随时发生的各种地理事件。比如南堡油田的开发；"嫦娥一号"的发射；孟加拉国热带风暴潮带来的灾害等，学会用正确的地理知识和地理观念来探究、评价身边的各种地理现象。

    [生物]实验比重提高，重视理论联系实际　金陵中学王苏豫(教授级高级教师)

    从2008年的命题指导思想看，依然遵循高考基本的择优选拔功能，秉承课标倡导的基本理念，着眼于有利于推进高中生物课程改革，力图发挥对高考的积极导向作用。从生物学科的实际教学出发，命题的要求对学科特点、测试内容、测试要求等方面都作出了具体的要求，体现了与新课程相适应的高考命题思想。特别重视理论联系实际，提出了体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状，有利于在教学中落实关注社会等实际问题，为生物教学中情感、态度与价值观的教育提供了丰富的素材。

    关注变化：1、在2008年江苏省高考说明中，必修模块中共有40个B

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