06年高考的脚步越来越近，高三同学已进入冲刺阶段。如何在最后阶段科学地、高效率地备战高考，对每一位高三学子都显得尤为重要。我们建议的复习思路和对策是："知识成网，习题成精，心理成熟，重视实验"。

　　一、抓好主干知识

　　《教学大纲》和《考试大纲》既是高考命题的依据，又是复习的方向。在第一轮复习中主要是进行基础知识的梳理，而在临考前的二轮、三轮复习中应以两纲为依据，有的放矢，明确两纲中"理解"、"掌握"层次的内容。它们是化学学科思想和科学素养的基本内容，是对"了解"层次内容的提升，是"综合应用"层次内容的基础，是整个中学化学知识的核心。由这些核心知识分类延伸便形成了中学化学各章节的主干知识。在复习中只有明确和理解中学化学的主干知识，形成知识链，才能进行横向联系，逐步构建起化学的知识网络体系，才能站在一定的高度上，得心应手地应用知识。因此复习时建议对照两纲阅读课本相关内容，进一步理清各章节基础知识，同时查缺补漏，多纵横联系，多前后比较，多角度反思，多及时总结，由此，书才能读到"由厚变薄"的境界。

　　二、强化基本技能

　　习题训练的功能是巩固知识，强化技能，掌握方法，因此在复习中习题训练注意以下问题：第一，透彻理解典型题的方法，学会举一反三；第二，通过中等难度习题训练答题规范性。"细节决定成败"，同学应把老师要求做的中等难度题目按照解题要求规范化书写。化学的规范化要求包括：学科用语规范、实验操作规范、解题格式规范，力求思路完整，体现过程，格式规范，书写工整；第三，通过习题纠错突破思维盲点，学习难点，同时温故知新，逐步纠正错误思路，减少化学用语的不规范表述，进一步增加思维的灵活性。

　　三、学会调整考试心态

　　高考是集知识、能力、心理、体质于一体的考试，尤其对学生的考试心理有很高的要求，很多学生由于考试心理压力大产生了思维阻塞。解决这类问题的最有效的方法是科学地进行模拟训练，提高应试心理和应试能力。为此必须在平时考试中做到以下几点：一是平时训练增加紧张度，把每一次平时练习当成高考做，对自己提出速度和准确度地要求；二是严格按标准答案对照检查，特别关注评分细则和采分点；三是认真总结卷面反映出的问题，进行归类分析；四是及时反思，消化反映出的知识性问题，避免非智力因素造成的失分问题。

　　四、培养创新思维能力

　　过去高考拉开学生之间考分差距的是综合计算题，现在实验考查则成为能力考查的重头戏，新版考纲对实验部分又新增加了"能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力"和"根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力"，对实验提出了更多的要求，而同学对实验题总是感觉难以把握，问题的瓶颈是学生缺乏实验体验。因此建议在复习中要细致阅读教材中的演示实验，明确实验操作流程，理解实验原理，思考常规实验的非常规做法。复习时多问几个为什么，尽量从原理上理解实验操作的方法和目的，不要死记硬背。对实验习题要进行多角度的讨论设计，学会对具体问题进行具体分析。