通师一附：寻求高效方法，提高课堂实效

——四年级数学备课组研究活动报道

发表时间：2011.05.11    发表人：南通网上家长学校  

课堂教学是教师工作的主阵地，通师一附四年级数学备课组一直围绕“如何提高课堂教学的实效”这个主题对课堂教学进行探索和研究。

该备课组的刘瑾老师是一位优秀的青年教师，曾在全国、省、市、区级的教学比赛中多次获奖，5月9日上午第一课，她向大家展示了年级研究课《用字母表示数》，四年级数学备课组的全体老师参加了这次活动。

这节课，课前谈话时，刘老师先赋予每个字母一定的分值，让学生算luck(运气)，health(健康)，attitude(心态)，knowledge(知识)各表示的分值，然后和学生算二十四点，其中出现的字母A、J、Q、K分别表示一定的数值来引入新课，使学生兴趣盎然地开始了探究。接着带学生进入操作室，从用算式表示2个、3个、4个三角形要用小棒根数开始，探索出用一个式子表示摆任意个三角形所需小棒根数，再探索出用式子表示摆任意个多边形所需小棒根数，让学生亲身经历了用字母表示数的过程，感受到了用字母表示数的必要性，对用字母表示数的意义和作用有了真正的理解。然后带学生进入资料室，向学生展示了字母与日常生活中的很多事物紧密相连，最后带学生进入挑战室，用字母表示一些数量关系，判断一家人各自的年龄，很好地解决了一些实际问题。这节课充分挖掘了“用字母表示数”的深刻内涵，“以实开始，以活展开，以趣结束”，层次清晰，环环相扣，在教师的引导和组织下，给学生提供积极探索、大胆思考、合作交流的时间与空间，使学生感受到数学的魅力，体会数学的作用和价值，取得了很好的效果。

刘老师的这节课获得了听课老师的一致好评，很多东西值得我们借鉴和学习，也给了我们备课组每位老师许多思考，如怎样利用课堂生成资源，使学生在数学学习中获得更有效地提高和发展;如何充分调动学生的学习潜能，提升学生对问题认识的深刻性等。提高课堂教学实效是我们的永恒追求，我们将一如既往，继续思考，继续实践，寻求有效教学方法。(王菊萍)