来源：网络
(一)网络拓宽了盲生眼界，拓宽了盲生获得知识的渠道
过去，由于盲文书籍的印刷成本比较高，盲文的书籍一般局限为教科书和极少数的其他类别的书籍，盲人要拓展知识一般要让他人来代读，这对盲生的进一步学习深造非常不利。如我校就有相当一段时间是一些志愿者在节假日来我校给学生代读，这给学生知识的拓展带来了极大的不便。如今，网络提供了无限的空间和时间，提供了一强大的知识库，盲生可以尽情地在网络知识中翱翔。从调查数据中可知，我校学生普遍对网络感兴趣，认为用电脑进行学习非常必要，没有网络将会给生活带来诸多不便。通过使用电脑，在网络上获得新的知识，盲生就能和健全人一样，真正做到“秀才不出门，全知天下事”。因此，教师应经常留意学生的上网内容，引导并推荐学生浏览健康网站。只要因势利导，就能获得良好的教育效果，让网络真正成为盲生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，成为盲生们腾飞的翅膀、成功的桥梁、自我价值实现的机会。
(二)网络扩大了盲生的人际交往，增进了心灵沟通
由于视觉的缺陷，自卑可以说是每一个盲生普遍的心理特点，但是每个盲生都非常渴望与别人进行交流。网络在空间和时间上，给盲生一个任意发挥的平台。盲生可以在这样的平台上淋漓尽致地与他人交流，有利于增强盲生的主体意识、自信心，提升心理健康水平，这对于正在成长的盲生来说是一个非常好的方式。调查数据显示，我校盲生上网活动一般为查资料、信息交流(聊天、收发邮件)、浏览网页等，这些只要教师们加以引导，教会学生提取信息，剔除糟粕，学生是能获益的。74.4%的盲生有5个以上的网友，这应引起我们盲教育工作者的关注。通过与网友间的交流，学生可以宣泄自己的不良情绪，或通过他人的不良情绪来审视自己。当盲生的不良情绪得以宣泄，不压抑、不累积，这在一__定程度上能够提升盲生的心理健康水平。由于在现实生活中受各种条件的限制，盲生有时不能很好地把自己的真实想法直接与老师交流，老师可以利用网络QQ这种新兴的信息交流方式，作为增进师生交流的一种新形式。同时，也要时刻警惕一些不法分子利用网络去哄骗学生，给学生带来伤害。
(三)对盲生上网严格管理，实现上网“健康化”爱玩是人类的天性，网络世界以它无限的魅力吸引着人们，我们的盲生也不能例外。但是长时间使用电脑，给正在发育的学生带来了各种问题。调查数据显示，14%的学生反映上网后出现脖子僵硬、腰部僵硬、头晕，23.2%的学生反映上网后出现其他不适症状。全盲的同学一般要用耳机来听，长期使用耳机会令耳朵受损，而低视力的同学用仅存的微弱视力去看电脑显示屏，这对他们眼睛的伤害非常大。完全禁止盲生使用电脑、网络是不可行的，但姑息迁就也不可取。学校应该在使用和发展中加强对学生上网时间的监管，加强对学生的正确引导，同时指导学生上网要实现“健康化”，做口头或书面约定，如规定正确的上网姿势，上网一段时间后要做简单的运动，严格控制上网时间等。信息技术正逐步走进每一个人的生活中，电脑作为基本的工具，令我们的生活变得便捷，使我们的学习、工作和娱乐更加协调。而盲人作为我们社会的一部分，理应享有明眼人同等的权利。电脑突破了盲人学习的模式，给盲人带来了光明和希望。盲人必须通过自身的努力，学习信息技术，提高自已的社会适应能力。盲生正处于极容易出现行为问题和心理偏差的年龄阶段，面对一个千变万化的虚拟世界，对我们盲教育工作者来说，除了要帮助学生学习信息技术，更重要的是引导学生实现上网“健康化”。