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进入二年级以来，儿子的语文学习多了项内容——看图写话。初学写话，对大多数的孩子来说，并不是件容易的事。我也知道，有不少家长和我一样，对辅导孩子写话是比较头疼的。我在和儿子两个多月的写话磨合过程中，有了一点体会，与大家共享。
勤动手，鼓励孩子大胆写。
低年级的孩子初学写话，面临的困难较多，如：不知道写什么，好多字不会写等。这个时候，做家长的一定不能急躁，可按时间、地点、人物、事情发展的顺序、人物的对话等方面对孩子进行口头辅导，坚持让孩子自己写，不会写的字用拼音代替;还可让孩子写一行空一行，便于写完后，家长与孩子一起对文章进行修改。家长千万不可越殂代疱，说一句，让孩子写一句，时间一长，孩子就对你产生了依赖性，自己始终不敢写。
另外，还可以为孩子写上几句激励性的语言，比如“这句写得真棒，妈妈都没想到”、“今天都是你自己想着写的，你真厉害!”等等。通过实践，我发现这些表扬的话，可以充分激发孩子对写话的兴趣。鼓励孩子勤动手写，甚至还可以让孩子随身携带一个小本子，随时记录发生在身边的有趣的人和事，以及自己当时的感受。慢慢地，他会觉得越写越流畅，越写越有话写。
多阅读，功夫在平时。
现在的孩子面临的诱惑太多，电视、电脑游戏、漫画书等，而孩提时期的阅读，应是人生之中最为美好的状态，会让他们一生受用无穷。因此一定要让孩子多看书，养成良好的阅读习惯。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”通过阅读大量优秀书籍之后，我发现孩子能在阅读中积累好词好句，也会在不知不觉中将好词好句应用到自己的写话中来，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。
多体验，丰富孩子阅历。
写话需要素材。这个阶段的孩子，生活非常单纯，阅历也不丰富，家长只有引导孩子多体验，多观察，多留心身边的人和事，孩子写话时才会有话写，才能写出有真情实感的好文章。为了让孩子体验秋天，我就带孩子去果园，感受自己动手采摘果实的乐趣。儿子要写《买菜》这篇文章，本不需要买菜的我，还是带着他在菜场里转了半天，让他注意观察菜场里各种各样的菜，以及人们的对话等。这样，有了源头活水，他就有内容可写，就容易写出有感受的文章来了。