孩子依赖性的养成，一般来说与父母有着密切的关系。
孩童时期是人格发展的重要时期。在这个时期，孩子的大部分时间是在家中度过的，家庭教育对孩子独立性的形成有决定性的作用。
一般来说。父母包办的事情越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自已做。孩子的依赖性将会大为减少。
有一位读小学二年级的男孩，习惯赖床。每天早晨，妈妈好几次叫他起床，他总是不情愿地说：“再等会儿。”结果当然也就经常迟到，还不住抱怨是妈妈没把他喊醒，才害他被老师责备，弄得大家都很生气。
这类事情几乎天天上演。爸爸就告诉儿子：“上学是你自己的事情。从明天开始，自己起床。如果闹钟响了你还赖床，没有人会叫你，一切自己负责!”
其实爸爸心中有数，孩子只会跟父母撒娇，在老师、同学面前还是很在意自己的形象，怎敢老是迟到。果然，第二天早晨，闹钟一响，儿子就立刻起床，至今五六年过去了，孩子起床上学再也不用父母催了。
有时候，父母还在睡觉，他已经骑车上学去了。
我们从这个男孩的变化可以得知，孩子的潜力其实很大，他们可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习课业，才能真正掌握学习方法。
从心理学角度讲，婴幼儿对妈妈的早期爱恋和依附是正常的，也是必需的。然而，当他们学会了说话、走路，能够比较独立地探索外界时，儿童应该藐视外部的控制，而喜欢显示自己的力量，也就是要获得自主性。
但是有些家长并不理解也不习惯于孩子的这一变化，他们仍然把孩子当作1～2岁时依附妈妈的小宝宝而不是独立的个体来对待。所以，一旦孩子跃跃欲试地想要突破狭隘的“母、父、子”的三角关系，父母就在潜意识里开始抵抗了。这会让孩子更乐得依附父母，以致父母一不在身边，池们就手足无措。
孩子的社会化功能是在家里完成的，家长有必要培养孩子的独立性和对外界的好奇心。但有些家长一味地担心自己的宝贝在外面受到欺负，因而把孩子圈在家中，让他们在自己“无微不至”的呵护下长大，其实这对孩子的健康成长起了反作用。